Didatticabaret parte da Peschiera Borromeo il 14 novembre con un laboratorio di scrittura creativa. Il gruppo veronese prosegue tra Croazia, Slovenia e Nord Italia con cinque appuntamenti dedicati a narrazione, podcast e strumenti digitali per docenti, educatori e giovani.
La compagnia veronese Didatticabaret porta i suoi laboratori di formazione in tre Paesi tra il 14 novembre e il 12 dicembre. Il percorso coinvolge David Conati, Elisa Cordioli, Paolo Canova e Diego Carli. Il programma combina il lavoro sulla voce e sulla narrazione con l’uso di strumenti audio, video e di intelligenza artificiale, con attività diverse a seconda dei destinatari.
Il primo incontro si tiene sabato 14 novembre a Peschiera Borromeo, nel Milanese. Il laboratorio mette a confronto la scrittura creativa con e senza strumenti generativi. L’obiettivo indicato dagli organizzatori è far sperimentare diversi modi di costruire un testo e ragionare sulle scelte che spettano a chi scrive, dall’idea iniziale alla revisione.
Didatticabaret tra podcast e formazione per docenti
Dal 20 al 22 novembre il corso intensivo Oratia si svolge tra Momiano, in Croazia, e Capodistria, in Slovenia. CNI.giovani e Unione Italiana lo propongono ai giovani interessati a creare contenuti per i media di lingua italiana nei due Paesi. Conati, Canova e Carli seguono il lavoro dalla scrittura alla registrazione e al montaggio. La locandina indica 20 posti e iscrizioni entro il 15 novembre all’indirizzo cni.giovani@gmail.com.
Giovedì 26 novembre ad Abbazia, in Croazia, Conati e Cordioli lavorano su voce, storie e movimento nell’ambito delle giornate di formazione rivolte ai docenti delle scuole di lingua italiana. Sabato 28 novembre a Oderzo, nel Trevigiano, Conati e Canova affrontano invece l’impiego dell’intelligenza artificiale nella progettazione di attività didattiche e nella costruzione di racconti.
Il calendario si chiude dal 10 al 12 dicembre a Gradisca d’Isonzo, in provincia di Gorizia. Canova conduce tre giornate per insegnanti su podcast, suono e narrazione audiovisiva. I docenti potranno sperimentare come usare questi linguaggi in classe, dalla preparazione di una traccia alla scelta delle immagini e delle voci con cui svilupparla.